"1 сентября. Педсовет..." - Владимир Спиваковский

"1 сентября. Педсовет..." - Владимир Спиваковский

- Представьтесь!

- Я преподаватель таблицы умножения.

- А я - суффиксов.

- А я – рек и озёр.

- А я – кислот и щелочей.

- А я - образа Тараса Бульбы.

- А я - прыжков с разбега в сторону.

- И вы больше ничего не знаете, кроме этого, даже в своём предмете?

- Нет, конечно. А зачем?

Надо же! Какая узкая специализация!.. Значит, ученик должен назубок знать все предметы, а учитель только свои косинусы и валентности?

Наступает время, когда в педагогических вузах пора вводить такие специальности:

• менеджер интегрированных предметов,
• навигатор индивидуального образования,
• тьютор кейс-уроков,
• дистанционный коуч,
• арбитр оцениваемых знаний,
• координатор инноваций,
• тренер компетенций,
• системный учитель.

Это и станет настоящей Реформой образования в сфере современных и востребованных кадров учителей.

Тогда на часто задаваемый вопрос: - А кто будет учить? – появятся более современные ответы, а не просто «учитель географии или тригонометрии».

И родители перестанут метаться в поисках лучших школ. А дети будут осваивать всю картину мира в целостности.

Спрашивают, а останутся ли обыкновенные нынешние учителя-предметники?

Ответ: Конечно. Какое-то время. Но и они постепенно будут расширять своё образовательное пространство.

Потому что эрудиция и компетизм в школе, скорее всего, будут вытеснять узкую специализацию.

Может, это и станет частью той самой долгожданной реформы «по-существу», которая поднимет престиж профессии. Если, конечно, такая задача стоит.

Владимир Спиваковский


Loading...
Loading...