И вроде, нечего ответить. Я уже тысячи раз пытался, и все мои ответы плохие.
Вот этот вопрос: Ну, зачем изучать в школе валентности, дроби, синусы, инфузорию туфельку, термопары, щёлочи и исторические даты, если они тебе в жизни никогда не пригодятся?
Ну, что тут ответишь, если сам с этим мучился столько лет в школе.
Просто оно только так кажется, что учить это незачем. Это всё равно как мучиться вопросом – а зачем я ел в детстве 3 раза в день?
Потому что любая мама ответит: Чтобы поддерживать организм в нормальном здоровом состоянии… Иначе этот организм войдёт... в зону дискомфорта, а может, даже из него потом никогда и не выйдет.
Такая же ситуация с мозгом. Он живет не только текущей информацией из телевизора, интернета, телефонных звонков или даже эсэмэсок.
Ему нужна своя пища – пища для ума.
Это как диск С и диск D. Есть оперативная память, а есть жесткий диск, который нужно в маленьком возрасте заполнить умной информацией, которая сама будет индуцировать работу мозга.
А чем прикажете его кормить? Детскими сказками, мультиками? Или чем?
Увы, человечество придумало, что кормить мозг надо любыми знаниями. Потому что все люди разные и неизвестно, которые из этих знаний пробудят у ребенка любопытство и любознательность. Даже если для большинства они излишние или просто не те.
Ведь биологическая жизнь человека так устроена, что информация должна быть не только полезная. Но и – разная.
Люди сетуют, что мало кто помнит, чему равен котангенс 45 градусов или валентность магния… Так это всё равно, что спросить: помните ли вы, что ели на завтрак, когда вам было 12 лет?
Тот завтрак – чем помог вам в жизни?
Особенно, когда мама вам говорила: Ешь борщ! Ешь рыбу! Ешь кашу!
Просто мозг надо кормить, причем, постоянно. А кроме знаний – никакой другой пищи для него пока не придумали.
А у вас как было? На сколько процентов вам понадобились школьные знания в жизни?
a) 0%
b) 20%
c) 50%
d) 80%
e) 100%
*******
Есть два способа выстраивать свою судьбу:
1. Целенаправленно
2. Или как повезет.
Вам какой способ больше по душе?
